Apartado | Subapartado | Puntos | Comentario |
Aspectos generales | Redacción poco clara, expresiones difíciles de entender, terminología inadecuada, lenguaje coloquial, faltas de gramática y ortografía. | 1 |
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Presentación, redacción y exposición correctas. | 3 |
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Redacción muy clara y concisa, terminología adecuada, muy bien resumido. | 5 |
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Pregunta científica | El estudio pretende dar respuesta a una pregunta científica nunca formulada, y esta pregunta es coherente y de verdadero interés para la comunidad científica | 20 |
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El estudio pretende dar respuesta a una pregunta para la cual la comunidad científica ya ha aportado datos, pero los resultados son novedosos/diferentes y aportan un valor añadido. | 15 |
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El estudio pretende dar respuesta a una pregunta para la cual la comunidad científica ya ha aportado datos, y los resultados aportados en este estudio no aportan nada novedoso/valor añadido | 10 |
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El estudio pretende dar a una pregunta científica nunca formulada, pero la pregunta no es lógica y/o no tiene interés para la comunidad científica | 5 |
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Ni la pregunta elaborada ni los resultados aportan conocimiento de interés a la comunidad científica | 3 | Típico trabajo que se percibe que es un “hacer por hacer” | |
No existe pregunta científica | 0 |
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Título | El título describe bien la pregunta científica que se quiere contestar y aporta alguna información sobre los resultados | 5 |
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El título describe parcialmente la pregunta y los resultados | 3 |
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El título no tiene nada que ver con lo que posteriormente se ha estudiado. | 1 |
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Introducción | Hace un correcto abordaje del tema que se va a tratar | 10 |
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La introducción hace un abordaje no del todo adecuado del tema que se va a tratar | 5 |
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La introducción no tiene nada que ver con el tema que posteriormente se abordará. | 0 |
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Objetivo | Se establece un objetivo concordante con la pregunta científica y la introducción | 10 |
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Se establece un objetivo que no encaja del todo bien con la pregunta científica o la introducción | 5 |
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No se establece un claro objetivo | 0 |
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Material y métodos | Temporalidad del estudio | Prospectivo | 2 | Los estudios que se hagan constar como “análisis retrospectivo sobre una base de datos prospectiva” contarán como retrospectivo |
Retrospectivo | 1 | |||
Participantes | Unicéntrico, sin colaboración con otros especialistas | 1 |
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Unicéntrico, con colaboración con otros especialistas | 2 |
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Multicéntrico | 4 |
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Se ha detallado el tipo de estudio que se lleva a cabo (ensayo clínico, observacional, cohortes, casos y controles, estudio transversal, etc…) | Si, y coincide con el estudio llevado a cabo | 3 |
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Si, pero no coincide con el estudio llevado a cabo | 2 |
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No se ha detallado | 1 |
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Tiene aprobación por comité de ética | Si, y se ha indicado el número de registro | 3 |
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Indican que sí, pero no se aporta el número de registro | 1 |
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No (o no se hace constar) | 0 |
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Se explican los métodos estadísticos aplicados | Si, y son los adecuados para responder a la pregunta científica y acordes al diseño del estudio | 3 |
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Si, pero no son los adecuados para responder a la pregunta científica o no coinciden con el tipo de estudio | 2 |
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No | 1 |
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Tipo de estadística | No se aplica estadística alguna | 0 |
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Estadística descriptiva | 1 | Medias, medianas, porcentajes | ||
Estadística comparativa simple | 3 | T de student, Chi cuadrado, U de Mann Whitney | ||
Análisis de regresión, análisis de supervivencia | 4 | Cálculo de OR, HR, Kaplan-Meier, curvas ROC | ||
Creación de algoritmos, modelos de predicción, etc… (estadística muy avanzada) | 5 |
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Resultados | No aporta resultados | 0 | Puntuar 0 el resto de los apartados | |
Los resultados se presentan de manera clara y concisa | Si | 4 |
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Parcialmente | 2 |
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No | 0 |
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Los resultados son consistentes con los objetivos del estudio | Si | 4 |
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Parcialmente | 2 |
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No | 0 |
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Aporta los valores de significación estadística | Si | 3 |
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No | 0 |
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Se presentan de manera totalmente objetiva | Si | 4 |
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Parcialmente | 2 |
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No | 0 |
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Conclusiones | Las conclusiones coinciden con los resultados presentados, resumen adecuadamente el trabajo y dan respuesta a la pregunta científica formulada | 10 |
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Las conclusiones son los resultados copiados de nuevo | 5 |
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Las conclusiones no coinciden con los resultados expresados ni tienen nada que ver con la pregunta científica formulada | 0 |
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Tablas y figuras | Ayudan a comprender mejor los resultados de una manera más rápida y visual, aportan valor añadido | 5 |
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Las tablas o figuras se entienden bien, pero tienen información redundante que no aporta valor añadido | 3 |
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Las tablas o figuras confunden en la interpretación de los resultados, o no tienen nada que ver con ellos. | 0 |
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PUNTUACIÓN FINAL
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Sociedad Castellanoleonesa y Cántabra de Patología Respiratoria